მეცხრე დღე

დავამთავრეთპროექტები    მოვისმინე;  პრეზენტაციები    ბლოგერზე  განვატავსეთ   ნამუშევრები 

მერვე დღე

სასწავლო გეგმის  შაბლონი  შევავსეთ  ბოლომდე,  გავითვალისწინეტ  დიფერენცირებული  სწავლება  და  შევიტანეტ   გეგმაში. ავტვირთეთ გუგლი  დრაივში.ფაილის  გაზიარება  ვისწავლეთ, გაზიარებულ  გუგლი  დოკუმენტში  შევიტანეტ  ჩვენი  მონაცემები.

მეშვიდე დღე

გავეცანით  თანატოლთა  ურთიერთშეფასების  ფორმას და შევინახეთ  გეგმაში.გავეცანით  აზროვნებოს   კონცეფციებს,მოსწავლეთა სავარაუდო  ნაშრომებში მზა  პროექტებს

მეექვსე დღე

დავასრულეთ მოსწავლეთა  სავარაუდო  ნაშრომები.
გავეცანით  შეფასების  ხუთ  სტრაგედიას.
შევარჩიეთ  პროექტისათვის საჭირო მეთოდები  და ინსტრუმენტები, რომლებიც  შევიტანეთ შეფასების  დროის  ჩარჩოში.

მეხუთე დღე

გავეცანით  "პედაგოგიური პრაქტიკა: მოსწავლეთა ადაპტაცია პროექტებზე დაფუძნებულ და მოსწავლეზე ორიენტირებულ საკლასო გარემოსთან "
დავიწყეთ  მოსწავლეთა  სავარაუდო  ნაშრომის   შექმნა
 წყვილებში  განვიხილეთ   აქტივობები

მეოთხე დღე

მიმართულების მიმცემი  კითხვები  დავამუშავეთ, ავარჩიეთ  საკვანძო  კითხვები,  განვიხილეთ  გუგლი  დრაივი და  გავაზიარეთ. პროექტზე მუშაობის  დროს  გამოვიყენებ,  სასურველია უფრო  მეტი  საათები  ეთმობოდეს  სასწავლო  პროცესს.

მესამე დღე

შევიმუშავეთ  სტანდარტები  პროექტისათვის,  ვიმუშავეთ  სტანდარტებზე,  რადგან    მნიშვნელოვანია  რომ  მასწავლებელმა განსაზღვროს რა ცოდნა  მიაწოდოს  მოსწავლეებს.ვისწავლეთ  სპეციალური  და  ბუნდოვანი  მიზნების  ჩამოყალიბება,გავეცანით  მიზნებს, მივეცით  უკუ  კავშირი,  მიზნები  შევიტანეთ  პროექტის  გეგმაში.